Dabei handelt es sich um eine dynamische, sich ständig weiterentwickelnde Sammlung, die keinen Anspruch auf Vollständigkeit erhebt und stets unter Berücksichtigung der individuellen Bildungs- und Entwicklungsbedarfe sowie der jeweiligen Klassensituation zu verwenden ist. Es werden einige Konzepte, Ansätze und Methoden vorgestellt, die ihren Ursprung teilweise im therapeutischen Bereich haben, aber sich auch in der pädagogischen Unterstützung von Schülerinnen und Schülern bewährt haben. Dennoch ist es wichtig zu betonen, dass Lehrpersonen als Pädagoginnen und Pädagogen, nicht als Therapeutinnen und Therapeuten agieren. Die Auswahl der in dieser Handreichung dargestellten Konzepte, Ansätze und Methoden basiert auf den Erfahrungen und Empfehlungen der Autorinnen und ihrer täglichen pädagogischen Arbeit mit Schülerinnen und Schülern im Förderschwerpunkt Kognitive Entwicklung. Sie sind nicht als umzusetzende Pflicht, sondern als Inspiration und Leitfaden zu verstehen.

Grundlegende Informationen zu den jeweiligen Unterrichtsgegenständen (z.B. Bildungs- und Lehraufgaben, didaktische Grundsätze) sind direkt im Lehrplan Förderschwerpunkt Lernen nachzulesen. Auf der Webseite Pädagogik-Paket sind weitere Informationen zu den Lehrplänen sowie Materialien zu den Unterrichtsgegenständen zu finden.

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